「知行合一」的精神

第一條

學習必須與思想相結合。「學而不思則罔，思而不學則殆。」學習知識如果只知死記硬背，卻不肯思考，就會惘然無知；若是只顧空想猜測，卻不去深入鑽研，就會充滿疑惑，難有所得。 

第二條

學習必須與應用相結合。「誦詩三百，授之以政，不達；使於四方，不能專對；雖多，亦奚以為？」如果一個人飽讀詩書，交給他政務，他卻搞不懂；派他出使四方各國，又不能獨立應對外交，那麼讀書雖多，卻有何用呢？ 

第三條

必須以學習為樂。「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」懂得學習的人不如喜愛學習的人，喜愛學習的人不如以學習為樂的人。 
其實「學」、「習」二字早見於《論語·學而篇》，兩者本不同義，但相輔相承。孔子曰：「學而時習之，不亦說乎？」倘若我們把學到的知識或技能，定期温習一下，練習一下，不僅能使知識技能更鞏固，更是一件樂事呢！

新學年，校長希望各位同學都認真學習，不單單從課堂上、書本上學取知識，還要時常思考，然後認堅持温習、實習及練習。以學習游泳作比喻：我們從課堂上、書本中認識到游泳時肢體的擺動要訣、呼吸換氣的方法或浮水的竅門後，必須配合在水中反覆的練習，才能真真正正學懂在水裏游泳，若能從習得以至享受海中暢泳，那就能達致學習的更高境界。

學校配合教育局最新推出的《小學教育課程指引》﹙試行版﹚「善用學時創造空間，促進身心均衡發展」政策，為使同學能夠更好地學習，藉此契機，重新編排了上課時間表：上午課堂著重知識的探求，課堂主要編排了中、英、數、常、聖、電、音、體、視等各學科知識的學習；下午課堂著重多元學習，課堂包括周會、生命教育、圖書課、E+課堂等，期望能儘展學生潛能。其中全新升級版的E+課堂，除了包括以往的品格教育學習、自由課及多元智能課外，還加入跨學科的統整課程和外聘專業導師提供的各項訓練課程，目的是希望學生能繼續擁抱三個「E」：Engage——有參與及團體學習的機會；Enrich——有豐富學習的經驗；Explore——有探索新知識的經歷。 

學校希望透過全新的課堂規劃，優化學習，使同學的學習能結合思考、應用，並能樂在其中，包括：

• 有效溝通＋團隊合作＝新協作時代的共通能力
• 好奇心＋探索力＝邁向未來新動力
• 科技＋真實情境＝創意思考解決問題能力
• 跨領域＋生活化 ﹙價值教育﹚＝與外界有感連結
• 學校Ｘ家長＝未來教育能量無限

新學年，我期望每位同學都願意學習、喜愛學習、享受學習，在學習中找到樂趣。

許綺珊校長 
2023年11月