感謝上帝恩手帶領，馬循在創校校長劉天祿校長及第二任校長陳錦輝校長的英明領導下受到本區家長的信任和歡迎，在馬鞍山區內建立了穩固的基礎，積累了豐碩的成果。適逢本學年為二零二二至二三年度，真巧，二三與我名字綺珊的諧音相似，藉主的恩典，讓我有機會在馬循第廿三個年頭擔任新的崗位繼續服侍馬循。我在沙田循道衛理小學上午校任教數年，於二零零零年隨上午校遷入馬鞍山開辦馬鞍山循道衛理小學，與本校老師一起經歷及見證馬循的點點滴滴，由老師走到校長，對馬循有著一份特別親切的歸屬感。
在時代的衝擊及疫情的影響下，近年移民潮不斷，老師及學生流動性很大，加上教改不斷，非常態的半日制課堂及斷斷續續的面授課及網課，要在這個時間接任校長一職，肩負起帶領學校前行的領航者，總會感到壓力，但可喜的是馬循教職員都能彼此服事配搭，互相關顧，而且擁有對教育工作無私奉獻的專業精神和對學生無比的愛心，令學校整體在追求卓越的道路上更添信心和動力，再加上家長及學生對學校的關愛及投入，積極參與學校活動，樂意配合學校的發展，盼望馬循能持續發展，更上一層樓。
踏入廿一世紀，隨著全球化的發展，各國文化不斷交融與創新，學校應該要與時並進地裝備學生，使他們成為社會的棟樑，我期望學校能做到以「愛LOVE」為信念去培育學生，讓學生能活出豐盛精彩的生命。這裡的LOVE代表了八個教育理念：
1. 愛學習（Learn）
無論世界怎麼變，只要愛學習，定能適應改變，期望透過多元化及合時代的學習模式，培育學生主動積極勤奮好學的精神，成為學習的主人翁。
2. 擁抱生命（Life）
本著生命教育的宗旨，培育學生在天、人、物、我均衡的關係中成長，讓學生都能擁抱生命，成為愛自己、愛別人、愛世界的孩子。
3. 開放心胸（Open）
思想開放、願意接納不同意見的學生，更容易跟得上時代步伐，期望能培育學生對周圍的事物-上至天文下至地理，以至國家及世界事情都常存好奇心，樂意探索，敢於嘗試，並勇於接受新挑戰。
4. 找緊機遇（Opportunity）
適時引入社區或外間資源，帶學生走出課室，為他們創建多元平台，讓他們能展現才能，並期望學生成為能適應變遷及能接受挑戰的少年人，為將來無限機遇作準備。
5. 自願付出（Voluntary）
培育學生不怕辛苦願意付出的精神，新世代的學習都是以學生為主導的，學生越願意付出去學，能學到的會越多；除學習外，更期望學生願意付出去關懷身邊的人，能洞察別人的需要，願意無私付出，樂意幫助，建立友愛互助的精神，共建生生關愛的校園文化。
6. 正確價值觀（Value）
藉基督的教育為基礎去教養孩子，使他們能走當行的道；配合學校及家長教育，共同培育學生正確價值觀，建立良好品格，並學懂常存感恩的心。
7. 經歷成敗（Experience）
讓學生有不同的學習經歷，常言道「失敗乃成功之母」，那怕孩子經歷失敗，只要老師和家長都信任他們，與他們並肩，讓他們在失敗中不感覺孤單，不易氣餒，他們必定能在經歷中一步一步成長，變得強壯，最終獲得成功的經驗。
8. 追求卓越（Excellence）
老師要多了解及認識學生，找機會去肯定及認同他們，讓他們學自主，學承擔，塑造獨特的自己，幫助他們追求自我卓越，鋪墊他們邁向豐盛的人生。
期望透過「愛的教育」建立「愛的校園」，這愛不單只是上述的八個簡單的教育理念，而是維繫於元首基督的愛，聖經約翰一書4:19「我們愛，因為上帝先愛我們。」期望馬循能把這愛傳出去，使學生、家長、教職員，以至社區都能分享愛的喜悅，讓我們的孩子都能在充滿愛的校園中健康快樂地茁壯成長，建立豐盛幸福的生命。
許綺珊校長
2022年9月
